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2015年5月10日，在母親節(jié)到來之際，為更好的落實素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、誠信感恩的品質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生、家長和老師的三方協(xié)作和溝通聯(lián)系。鄭州中學(xué)初中部舉辦了一場“愛心成就夢想 真情點(diǎn)燃希望”家校聯(lián)合體驗式活動，來自鄭州中學(xué)的200多位老師、學(xué)生及家長組成20個團(tuán)隊，通過一系列體驗式活動，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的集體合作意識和主動擔(dān)當(dāng)能力，充分挖掘?qū)W生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。

最“充滿愛意”的環(huán)境布置

早在活動正式舉辦前，校領(lǐng)導(dǎo)就活動程序、環(huán)境布置、時間擬定和邀請家長等相關(guān)事宜進(jìn)行了多次磋商?；顒优e辦當(dāng)天，校體育館內(nèi)搭建起了由粉色氣球組成的大型拱門，主會場的舞臺背景上面寫著本次活動主題——“愛心成就夢想 真情點(diǎn)燃希望”，場館的左側(cè)和右側(cè)分別豎起“挑戰(zhàn)自我 無悔人生”、“為中華之崛起而讀書”、“厚德載物 自強(qiáng)不息”、“鳥欲高飛先振翅 人求上進(jìn)先讀書”等12條勵志標(biāo)語，像旗幟一樣激勵著在場的人員，讓每一位參與者都激情昂揚(yáng)。

最“飽含深情”的歡迎致辭

初中部政教處主任安書紅上臺發(fā)言，向前來參加活動的各位家長表示熱烈的歡迎，并對所有參與活動的學(xué)生提出了殷切的希望。她鼓勵同學(xué)們，在活動中用心體驗；她叮囑家長們，在活動中誠心交流；她告誡老師們，在活動中真心傾聽。安主任飽含深情的講話既表達(dá)了對所有參與本次活動的家長、老師及學(xué)生的歡迎和感謝，又表達(dá)了舉辦本次活動的深遠(yuǎn)意義。

最“震撼人心”的活動環(huán)節(jié)

從“破冰之旅”打招呼、分小組、呼啦圈、選隊長、拼圖版、二人對話到“感恩的心”才藝展示、“漫漫人生路”再到“藍(lán)絲帶的故事和嘉許”，環(huán)節(jié)豐富，內(nèi)容多彩。在二人對話環(huán)節(jié)里，學(xué)生們打開了自己的心扉，和對面的陌生人坦然相對，說出了一直以來藏在心里的話，滿滿的是感動，是愧疚，是成長，是擔(dān)當(dāng)。在學(xué)生分享環(huán)節(jié)里，學(xué)生向大家講述心里最想說的話。平時積淀、壓抑的感情在這一特殊的場合、特殊的時刻瞬間爆發(fā)，情景震撼人心。當(dāng)學(xué)生說出“爸爸、媽媽，我很愛你們，請原諒我以前的任性”，“已經(jīng)長大的我，希望爸媽多給我一點(diǎn)自由的空間”時，家長和孩子或相擁而泣，或相互鼓勵。當(dāng)老師們聽到“感謝您老師，謝謝您一直以來對我的鼓勵和幫助”，“老師感謝您像朋友一樣對我的關(guān)懷”時，在場所有老師都被這些溫暖的話語感動，深情擁抱每一位分享感受的學(xué)生。

最“催人淚下”的藍(lán)色絲帶

在所有活動中，“藍(lán)絲帶”互動更是讓整個會場沉浸在責(zé)任和感恩的氛圍之中。主持人滿含深情地給我們講述了一個關(guān)于藍(lán)絲帶和愛的故事，大家的眼圈紅了，眼睛潮濕了。在一首首感恩的歌曲聲中，學(xué)生們紛紛簇?fù)碓诶蠋熀图议L面前，為他們系上“藍(lán)絲帶”表達(dá)對老師辛勤付出的感謝，表達(dá)對家長辛苦養(yǎng)育的感恩。幸福和淚水洋溢在人們的臉上，掌聲、歡呼聲將場館內(nèi)的氣氛一次次推向高潮。

最“值得珍藏”的青春記憶

在活動的尾聲，學(xué)生和家長共同繪制理想畫卷，長達(dá)30多米的白幅上寫滿了家長、孩子的祝福和嘉許。所有的學(xué)生拿起畫筆描繪著自己的青春記憶，描繪著內(nèi)心最深刻的感受：有感動、有夢想、有希冀……最后，安主任代表學(xué)校接受了學(xué)生們的感恩禮物，并表示學(xué)校將珍藏這幅畫卷，希望有朝一日同學(xué)們將來重返母校時，看到畫卷，回憶起今天刻骨銘心的活動，回憶起鄭中老師的諄諄教誨。

 本次活動運(yùn)用體驗式學(xué)習(xí)方法，采取寓教于樂、互動參與的游戲形式，讓老師、學(xué)生、家長組成一個團(tuán)隊，通過零距離的接觸與溝通，學(xué)會接納、欣賞和關(guān)懷別人，用心感受人與人之間的信任、理解、付出和體諒，為新一代的青少年創(chuàng)造一種更為有效的健康成長環(huán)境。

“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)?！?。鄭州中學(xué)初中部將在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時，倡導(dǎo)師生做學(xué)習(xí)型、發(fā)展型、幸福型、奉獻(xiàn)型的人，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會感恩，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生、家長和學(xué)校之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭、老師與家長、學(xué)生與家長的溝通交流，形成三位一體的教育合力，為孩子的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。