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冬去春來，景和風暄

心有所向, 行有所往

春光為序，逐夢起航

站在時間的門檻

承載夢想、孕育希望的新學期悄然而至

在萬物向新、充滿生機的春季

       2月14日，鄭州中學2024-2025學年下學期開學典禮分別在櫻花街校區(qū)、紅梅街校區(qū)舉行。鄭州中學黨委書記高正起，黨委副書記、校長李蘭攜學校黨政領(lǐng)導班子成員，與全體師生齊聚在兩個校區(qū)操場，共同迎接新學期的到來，也開啟了一場別開生面、創(chuàng)意十足、融合前沿科技與創(chuàng)新理念的啟航儀式。

紅梅街校區(qū)舉行開學典禮

櫻花街校區(qū)舉行開學典禮

鳳凰振翅：科技之光繪未來

       鳳凰于飛，翙翙其羽。典禮在震撼的無人機表演中拉開帷幕。無人機伴著悠揚樂聲緩緩升空，在空中變幻出“鳳凰涅槃”的壯美造型。鳳凰作為吉祥與奮進的象征，寓意著鄭州中學在數(shù)字化浪潮中蓬勃發(fā)展、振翅高飛。無人機精準的飛行軌跡，時而盤旋上升，時而俯沖下降，展示了科技與藝術(shù)的完美融合，也彰顯了學校在數(shù)字化教育領(lǐng)域的探索與創(chuàng)新。這場表演不僅為師生帶來視覺的盛宴，更激發(fā)了大家對快科技創(chuàng)新的無限向往。

無人機展演

數(shù)字弄潮踐擔當

       莊嚴的升旗儀式后，孟華、宋志蓮、孫冰陽老師，吳忠岳、劉錦昊、盧佳欣同學作為兩校區(qū)的教師和學生代表，發(fā)表了主題演講。他們結(jié)合人工智能與數(shù)字時代的發(fā)展趨勢，通過生動的案例和前沿的科技成果，探討了數(shù)字化浪潮下青少年的成長路徑，并以鏗鏘有力的語言激勵學子迎接新的挑戰(zhàn)和機遇，以創(chuàng)新為驅(qū)動，以奮斗為基石，在數(shù)字浪潮中堅守本心，守護人性，成長為有責任感、有創(chuàng)新精神、有家國情懷的時代青年。

迎接同學們的到來

莊嚴的升國旗儀式

師生共同主持開學典禮

師生代表發(fā)言

校長寄語：創(chuàng)新路上啟新航

       在熱烈的掌聲中，李蘭校長發(fā)表以《智創(chuàng)未來，在數(shù)字浪潮中重塑成長坐標》為主題的講話。她指出，數(shù)智科技以席卷之態(tài)重塑著社會肌理與生活模式，作為成長的主體，學生既要向前看、向外看，明確自身在時代發(fā)展中的重任，又要回頭看、向內(nèi)看，思考鍛造核心競爭力的策略路徑。為此，她對全體師生提出了四點希望和要求：一是讓深度學習真正發(fā)生，讓精益求精成為我們學習的主要形態(tài)。她希望同學們進入深度學習，找到科學路徑，建立系統(tǒng)的思維框架，讓知識點連接成智慧的神經(jīng)網(wǎng)絡，真正培養(yǎng)起自己強大的核心競爭力。二是讓創(chuàng)新創(chuàng)造成為我們生命中最重要的基因。她指出，數(shù)字工具越是強大，越需要同學們保持“提問者”的姿態(tài)，少問“標準答案是什么”，把“為什么”變成探索的羅盤，用創(chuàng)新創(chuàng)造來獲取個人發(fā)展的主動權(quán)。三是構(gòu)建從“標準賽道”到“多維坐標系”的成長新生態(tài)。數(shù)字技術(shù)與人工智能的深度融合，為個人成長帶來了全新機遇與挑戰(zhàn)。因此，每一位師生都要能夠建立起屬于自己的個性化成長模型，在“數(shù)字素養(yǎng)+人文底蘊+思維方式+思想情感+實踐能力”等多維坐標系中，找到屬于自己的成長路線圖。四是永葆人性的光輝，讓思想的光芒照亮我們的未來。在這個即將進入高度智能化的時代，我們不僅要努力獲取人工智能的增量，更要守護心靈成長的變量；既要掌握數(shù)字世界的語法，更要書寫人類文明的史詩。最終以思想的光芒、創(chuàng)造的激情、向善的追求書寫人類文明不可替代的源代碼。李校長的講話引發(fā)了師生對數(shù)智浪潮的深入思考，讓師生明晰了時代命題下個人的責任與使命，進而思考自己的成長坐標及成長路徑，為新學期的學習與成長奠定了堅實基礎。

李校長暖心寄語

方陣列隊：智能逐夢耀榮光

       百舸爭流，奮楫者先。過去一年，全體師生銳意進取、勇毅前行，用努力與智慧澆灌出豐碩的果實，鐫刻下追求卓越的深刻印記。為了讓榜樣的力量激勵師生共同前行，開學典禮精心設計了師生、家長方陣入場的創(chuàng)新環(huán)節(jié)。優(yōu)秀學生代表方陣中，有科技賽場的代碼少年，有藝術(shù)舞臺的創(chuàng)意先鋒、有綠茵場上的拼搏健兒，有在各級比賽中斬獲佳績的優(yōu)秀學子，他們是群星閃耀的追光者、知識的探索者、夢想的追逐者，他們用行動點亮了數(shù)字時代的少年光芒。優(yōu)秀教師方陣由在學科活動中表現(xiàn)突出的教師組成，他們堅守立德樹人初心，秉持終身學習理念，深耕教育沃土，潛心教書育人，在平凡的崗位上，用自己的行動、滿腔的熱情和不懈的努力詮釋著教育的真諦。優(yōu)秀家委會代表方陣則展現(xiàn)了家校共育的強大合力，他們積極參與學校事務，獻言獻策，率先垂范為孩子樹立了榜樣。此外，還有優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀學生干部、三自教育踐行標兵等方陣一一走過。熱烈掌聲不僅是對他們過去努力的肯定，更是對他們未來繼續(xù)奮斗的鼓舞，他們的成績和事跡也激勵著全體師生不斷追求進步和卓越，在充滿活力和生機的校園里繼續(xù)書寫鄭州中學人的精彩故事和青春榮光！

優(yōu)秀方陣展示

報以熱烈掌聲

櫻花街校區(qū)合影留念

紅梅街校區(qū)合影留念

春來征程闊，奮進正當時

這是新學期的起點

亦是邁向數(shù)字教育新征程的宣言

新歲啟程，未來已來

我們將以創(chuàng)新突破定義奮斗

用數(shù)字文明傳承薪火

于數(shù)字浪潮中重塑成長坐標

攜手并肩，智創(chuàng)未來

以拼搏書寫時代教育的新篇章

新學期校長寄語

智創(chuàng)未來，在數(shù)字浪潮中重塑成長坐標

——在2024-2025年度下學期開學典禮上的講話

鄭州中學黨委副書記 校長 李蘭

（2025年2月14日）

老師們、家長們、同學們：

       大家上午好！

       一年春做首，萬事行為先。在這一元復始、萬象更新的美好時刻，我謹代表學校黨政班子，向全體師生致以新春的問候！向今天蒞臨我校、參加開學典禮的家長朋友們，表示熱烈的歡迎，感謝你們一直以來對學校工作的高度關(guān)注和大力支持！

       老師們，同學們，剛剛過去的2025年春節(jié)，數(shù)智科技的浪潮以席卷之態(tài)重塑著社會肌理與我們的生活模式，也讓所有人探索和思考著可“遇見”的未來，自己將何去何從？又該如何找準方向，重塑成長坐標？

       在我看來，我們應當用兩個坐標體系來定位成長:一是向前看、向外看，思考10年、20年之后世界將是什么模樣，在時代發(fā)展的洪流中我們要成長為怎樣的人，才能勇挑民族復興重任，站在世界中央;二是回頭看、向內(nèi)看，堅守初心，審視自我，思考如何鍛造核心競爭力才能成就夢想，以大我形象迎接時代發(fā)展之光。對此，我有幾點思考，現(xiàn)與大家交流。

       一是讓深度學習真正發(fā)生，讓精益求精成為學習的主要形態(tài)。當宇樹科技的機器人以靈動的身姿閃耀于央視春晚舞臺，Deepseek用幾秒鐘的時間完成創(chuàng)作、設計、數(shù)據(jù)分析、翻譯等指令任務時，我們是否思考過其背后隱藏的真相。其實每一臺人工智能的"聰明"，其底層邏輯都是建立在海量的數(shù)據(jù)、持續(xù)的迭代和精密的算法這三個關(guān)鍵支柱上。Deepseek流暢的對話能力，就源于對超過幾十萬億字文本的深度學習，和工程師們不斷調(diào)整的算法參數(shù)。當我們在驚嘆AI的"天才時刻"時，往往忽略它背后漫長而艱辛的"笨功夫"。古語有云："九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。"人工智能的發(fā)展史，本身就是一部厚積薄發(fā)的教科書。每一次技術(shù)革命都只是在重塑學習形態(tài)，卻從未消解學習的本質(zhì)。

       希望同學們像訓練AI那樣進入深度學習，在海量數(shù)據(jù)中去粗取精，像調(diào)試AI算法那樣找到科學路徑、精益求精，同時建立系統(tǒng)的思維框架，讓零散的知識點連接成智慧的神經(jīng)網(wǎng)絡，真正培養(yǎng)起自己強大的核心競爭力。

       二是讓創(chuàng)新創(chuàng)造成為我們生命中最重要的基因。有人問：當機器越來越“聰明”，人類的價值將何在？而我想說：未來的答案，恰恰藏在我們與生俱來的創(chuàng)造力、永不停息的好奇心與天馬行空的想象力之中。在藝術(shù)創(chuàng)作中，AI可以生成精美的畫面，但真正打動人心的，依然是藝術(shù)家獨特的人生感悟；在課堂教學中，AI可以為每位同學定制學習路徑，而真正點燃知識火花的，永遠是師生間思維碰撞的“頓悟時刻”。從ChatGPT到deepseek，所有科技成果無一不是創(chuàng)新創(chuàng)造的產(chǎn)物；數(shù)字工具越是強大，越需要我們保持“提問者”的姿態(tài)，少問“標準答案是什么”，把“為什么”變成探索的羅盤，用創(chuàng)新創(chuàng)造來獲取個人發(fā)展的主動權(quán)。

       三是構(gòu)建成長新生態(tài)：從“標準賽道”到“多維坐標系”。同學們，我們正站在人類文明史的重要節(jié)點——一個由代碼編織世界、數(shù)據(jù)重構(gòu)認知、人工智能重塑生產(chǎn)力的數(shù)字文明時代，這樣一個時代必將給教育帶來革命性的變化，也必將改變未來社會對人才的需求。傳統(tǒng)教育中的“單一評價維度”必將被打破，取而代之的必將是多層次、多維度、重創(chuàng)造的全新的評價維度。在這樣一個時代我們不僅要重視知識技能維度，也要重視包括批判性思維、創(chuàng)造性思維、系統(tǒng)性思維等在內(nèi)的思維方式維度，還要在同理心、責任感、合作精神、理解包容等社會與情感能力維度上下功夫。因此，每位同學，包括我們每位教師，都要能夠建立起屬于自己的個性化成長模型，在“數(shù)字素養(yǎng)+人文底蘊+思維方式+思想情感+實踐能力"等多維坐標系中，找到屬于自己的成長路線圖。

       四是永葆人性的光輝，讓思想的光芒照亮我們的未來。圖靈獎得主姚期智教授有一個論斷：“未來人才必須兼具計算思維與價值判斷?！睌?shù)智時代，無論算法多么強大，都無法替代人性的溫度；人工智能水平無論多么發(fā)達，都永遠無法超過人類思想的高度。同學們，站在數(shù)字文明的潮頭，我們要牢記：技術(shù)迭代的速度永遠快于教育變革，但人性進化的深度永遠決定文明的高度。在人類即將進入高度智能化的時代，我們不僅要努力獲取人工智能的增量，更要守護心靈成長的變量；既要掌握數(shù)字世界的語法，更要書寫人類文明的史詩。當人工智能越來越接近人類時，我們更要證明——思想的光芒、創(chuàng)造的激情、向善的追求，永遠是人類文明不可替代的源代碼！

       最后，我想用梁文峰的一句話與大家共勉“真正的創(chuàng)新，是讓技術(shù)聽懂人心的聲音?！?/span>

       祝全體同學學業(yè)進步，祝全體教師和家長朋友工作順利！謝謝大家！