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       在鄭州中學(xué)紅梅街校區(qū)的校園里，活躍著一支崇尚一流，銳意進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)——高中部2024屆高三年級(jí)團(tuán)隊(duì)。他們踐行“一群人，一條心，一起拼，一定贏”的團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)干敬業(yè)、團(tuán)結(jié)合作，耐心大愛(ài)，創(chuàng)造了鄭州中學(xué)2024年高考的新輝煌！

2024屆高三教師全家福

實(shí)干書(shū)寫(xiě)豐碑，敬業(yè)收獲輝煌

       晨光微熹，暮色沉沉，人們總能看到啟智樓上步履匆匆的高三老師們，他們或伏案?jìng)湔n或磨課教研或與學(xué)生親切談心……他們揮灑汗水育桃李，他們播種希望為人梯，他們就這樣在平凡的崗位潛心執(zhí)教，深耕精研。

       為了培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范作答的良好習(xí)慣，營(yíng)造見(jiàn)賢思齊的學(xué)習(xí)氛圍，高三年級(jí)團(tuán)隊(duì)群策群力，積極開(kāi)展了一系列錯(cuò)題集檢查及優(yōu)秀答題卡展示活動(dòng)；在高考攻堅(jiān)階段，為了探索高三復(fù)習(xí)課的有效課堂模式，助力高三學(xué)子在課堂中的高效學(xué)習(xí)。高三各教研團(tuán)隊(duì)嘔心瀝血反復(fù)磨課，在短短兩周時(shí)間內(nèi)打造出了一節(jié)節(jié)重知識(shí)體系建構(gòu)、強(qiáng)思維、高質(zhì)高效的精品復(fù)習(xí)課堂；課下高三年級(jí)的老師們不僅是學(xué)生們課業(yè)的輔導(dǎo)者，更是他們的心靈的按摩師。高三全體教師認(rèn)真落實(shí)導(dǎo)師制，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、心理健康、生涯規(guī)劃等進(jìn)行全面指導(dǎo)。辦公室、樓道中、校園內(nèi)……隨處可見(jiàn)師生之間或答疑解惑或促膝長(zhǎng)談的溫馨畫(huà)面。

高三復(fù)習(xí)課賽課評(píng)比

課下老師們耐心輔導(dǎo)

老師為學(xué)生答疑解惑

團(tuán)結(jié)引領(lǐng)前行，合作耕耘夢(mèng)想

       蘇霍姆林斯基說(shuō)“集體是教育的工具”，2024屆高三年級(jí)各個(gè)學(xué)科組充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，集體備課是他們智慧的展現(xiàn)，隨時(shí)溝通是他們的常態(tài)。他們用團(tuán)結(jié)引領(lǐng)前行，用合作耕耘夢(mèng)想！

       語(yǔ)文備課組中既有久耕杏壇、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有成績(jī)突出、執(zhí)著教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，亦有銳意進(jìn)取、腳踏實(shí)地的青年教師。八名成員團(tuán)結(jié)合作、研無(wú)止境，在高考攻堅(jiān)階段他們還邀請(qǐng)鄭州教研室專(zhuān)家及校外名師蒞臨指導(dǎo)，整合并利用多方資源不斷學(xué)習(xí)和提高。

       而物理備課組則是一支潛心教研、傾心執(zhí)教、能量無(wú)限的團(tuán)隊(duì)。在備課組長(zhǎng)張綃淑老師的帶領(lǐng)下，他們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，深究教材廣度和深度，精準(zhǔn)把握考向，并輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)第40屆中學(xué)生物理競(jìng)賽，其中三名同學(xué)獲得河南省物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

       “愿作春泥滋嫩李，甘當(dāng)人梯架金橋。”這是生物備課組老師們的共同心聲。他們治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精湛、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)。

       數(shù)學(xué)備課組老師們行動(dòng)有序，資源共享，群策群力，工作高效；英語(yǔ)備課組能深入分析學(xué)情，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題，制定出最適宜的教學(xué)策略；化學(xué)備課組的老師們是學(xué)生們貼心的輔導(dǎo)者，指導(dǎo)的學(xué)生獲得了全國(guó)40屆中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；政治備課組注重培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)，課上及時(shí)融入國(guó)內(nèi)外新聞大事；歷史備課組的老師們則致力于培養(yǎng)有格局、有情懷、有責(zé)任感的學(xué)子；地理備課組細(xì)致打磨每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，力求讓學(xué)生深刻理解、輕松掌握。

       高三年級(jí)的各個(gè)備課組以大局為重互相學(xué)習(xí)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，不斤斤計(jì)較個(gè)人利益和局部利益，將個(gè)人的追求融入到團(tuán)隊(duì)的總體目標(biāo)中去，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，形成強(qiáng)大磁場(chǎng)。

語(yǔ)文組集體研究高考真題

數(shù)學(xué)組集體研討壓軸題

英語(yǔ)組集體教研

耐心浸潤(rùn)心靈，大愛(ài)呵護(hù)學(xué)子

       高三年級(jí)還是一個(gè)有溫度的團(tuán)隊(duì)，他們用耐心浸潤(rùn)心靈，用大愛(ài)呵護(hù)學(xué)子！為了幫助高三學(xué)子釋放高考?jí)毫?，提升他們的心理健康素養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)，高三年級(jí)教師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的常態(tài)化談心輔導(dǎo)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生們的心理變化，及時(shí)疏解學(xué)生的心理壓力。

       除此之外，為了從根本上解決高三學(xué)子的心理焦慮問(wèn)題，一方面高三年級(jí)各個(gè)學(xué)科的骨干教師攜手校內(nèi)外專(zhuān)家傾囊相授，給高三學(xué)子帶來(lái)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩絕倫的學(xué)法專(zhuān)題指導(dǎo)會(huì)，給迷茫的高三學(xué)子答疑解惑指點(diǎn)迷津；另一方面老師們還為同學(xué)們量身制定了一個(gè)個(gè)妙趣橫生的心理健康小游戲，教會(huì)同學(xué)們?cè)隗w育鍛煉和做游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)更好地管理自己的情緒和壓力，在面對(duì)困難和問(wèn)題時(shí)更加從容和自信，從而以更加積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

心理健康游戲

心理健康體育活動(dòng)

       如果有一種力量可以指引人生的方向，這其中一定有他們的身影；如果有一種聲音可以影響一個(gè)人的思想，這其中一定有他們的風(fēng)采。高中部2024屆高三年級(jí)團(tuán)隊(duì)，他們用實(shí)干書(shū)寫(xiě)豐碑，敬業(yè)收獲輝煌；合作引領(lǐng)前行，團(tuán)結(jié)耕耘夢(mèng)想；耐心浸潤(rùn)心靈，大愛(ài)呵護(hù)學(xué)子！他們以高度的責(zé)任感和使命感，為高三學(xué)子的夢(mèng)想插上翅膀，助力他們向著理想的彼岸奮力翱翔，共同書(shū)寫(xiě)屬于他們的輝煌篇章！