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　　1月17日，PGA課程研究院院長(zhǎng)李悅和教師張琳應(yīng)邀在鄭州中學(xué)國(guó)際部開展講座，雙方圍繞英語融合課程的教學(xué)進(jìn)行深度交流探討。此次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)旨在深化雙方合作，加強(qiáng)鄭州中學(xué)國(guó)際部教師的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備、提升專業(yè)技能，為學(xué)生提供更加豐富多彩的教育體驗(yàn)。

PGA課程研究院院長(zhǎng)李悅作報(bào)告

　　交流活動(dòng)伊始，PGA課程研究院院長(zhǎng)李悅以老師們的“痛處”為切入點(diǎn)，指出國(guó)際班英語學(xué)科教學(xué)需要兼顧英語作為第二語言的實(shí)用性和英語語言的藝術(shù)性兩方面，在實(shí)際教學(xué)過程中困難重重。她向老師們分享了課程研究院的教研案例，提出老師們要以目的為導(dǎo)向，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拆解，將語言標(biāo)化考試要求轉(zhuǎn)化成學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)，并將對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)細(xì)化到課堂任務(wù)當(dāng)中，做到讓每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都真實(shí)落地生根，讓同學(xué)們一堂課有一堂課的收獲。

高一年級(jí)國(guó)際班英語老師做交流匯報(bào)

　　隨后，高一年級(jí)國(guó)際班英語老師按照聽力、口語、寫作、閱讀的學(xué)科順序依次上臺(tái)展示，展示的內(nèi)容包含本學(xué)期教學(xué)大綱、教材使用情況、學(xué)生課后反饋情況、課堂設(shè)計(jì)、寒假工作計(jì)劃和與其他老師在分層教學(xué)中的配合情況等。對(duì)老師們分享的內(nèi)容和提出的疑惑，張琳老師悉心指導(dǎo)、答疑解惑，提出了要結(jié)合學(xué)情靈活運(yùn)用教材、教學(xué)設(shè)計(jì)要兼顧趣味性與學(xué)習(xí)重點(diǎn)、注重基礎(chǔ)板塊和備考板塊之間的銜接、注重分層教學(xué)的差異化等富有針對(duì)性的建議。

老師們認(rèn)真聆聽

　　這次教師學(xué)術(shù)交流活動(dòng)不僅加深了鄭州中學(xué)國(guó)際部教師們對(duì)外語教育的理解，促進(jìn)了老師們之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展，也為他們指明了未來的發(fā)展方向。相信在將來的教學(xué)實(shí)踐中，鄭州中學(xué)國(guó)際部的老師們必將深耕課堂教學(xué)，提升業(yè)務(wù)能力，踐行先進(jìn)理念，且思且行且成長(zhǎng)。