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       柳吐鵝黃色半勻，風吹阡陌草微茵。2月18日下午，鄭州中學初中部全員育人“導師制”活動再次出發(fā)。

       本次活動所有教師全員參與，對學生的學習生活、心理健康、生涯規(guī)劃等進行全面指導。學生和導師遵循自愿自主的雙向選擇，每個導師分配的學生不超過18人。活動采用了新穎的導生見面會的形式，或在教室，或在辦公室，導師和學生促膝而坐、交流談心，了解活動的目的和意義，熟悉活動的規(guī)劃與舉措，明確彼此的責任與義務，相約新的學期攜手努力、奮進前行。夕陽下的校園，歡聲笑語、其樂融融，霞光笑臉、溫情暖語，構成了溫馨和諧的畫面……

       據(jù)悉，雙減背景下，初中部積極構建“全員育人、全面育人、全程育人”的德育工作體系。導師是學生的心理疏導者，思想引領者，行為糾正者，生活幫助者，學習輔導者，家校溝通者，通過精心栽培，細心呵護，用心陪伴，以及思想上引導、心理上疏導、生活上指導、學習上輔導，關心學生的心靈成長和個性發(fā)展，真正走近學生的學習生活。

       “初中部始終聚焦學校內(nèi)涵式發(fā)展的戰(zhàn)略與途徑，著眼于學生的長遠發(fā)展和終生幸福。為深化育人方式改革、落實立德樹人的根本任務，近年來，我們一直注重探索學生德育新思路，實施德育序列化和構建立體化、全方位育人工作體系，建立了以核心素養(yǎng)為導向的多元化的綜合素質評價系統(tǒng)。導師制正是實施德育序列化、深入推進實施德育課程的重要抓手和有效手段。這是一個愛的工程，只要在學生心中播下一顆愛的種子，就一定能夠收獲百花齊放的燦爛春天！”鄭州中學黨委委員、副校長李蘭說。